¿Es este tu hijo? Problemas de comportamiento y aprendizaje que los educadores observan en las aulas
Los padres a menudo están alarmados por las observaciones que los educadores informan sobre los comportamientos de sus hijos en la escuela. Puede ser que su hijo tenga un día libre, pero si estos comportamientos siguen siendo persistentes, puede ser el momento de explorar cuáles son los problemas de aprendizaje y la mejor manera de implementar estrategias de enseñanza efectivas para enfrentarlos.
A continuación hay una lista de problemas comunes de aprendizaje que muchos niños experimentan. ¿Tiene su hijo dificultad con:
- Asistir a tareas académicas - Los estudiantes pierden el enfoque y comienzan conversaciones laterales con sus compañeros. Parecen soñar despiertos y luego "reingresar" a la discusión en el aula. No pueden pasar de una parte de la lección a otra. Hay una desconexión visible de las direcciones a la ejecución de tareas.
- Ansiedad académica con respecto a las transiciones - La instalación en clase y la transición de una tarea a otra pueden provocar incertidumbre y una desconexión en el proceso de aprendizaje. Los estudiantes pueden presentarse como mal preparados para la clase y parecer que no pueden comenzar el período de clase.
- Habilidades de decodificación - Los estudiantes pueden tener dificultades para pronunciar palabras desconocidas y leer con expresión. La tasa de lectura, la precisión y la fluidez no están desarrolladas, a pesar de que el alumno es capaz de discernir el contenido del texto.
- Funcionamiento ejecutivo - Es difícil planificar una serie de pasos para resolver un problema u organizar el inicio y la finalización de una tarea, así como la dificultad para extraer inferencias y procesar conceptos abstractos.
- Juicio social inmaduro - Las interacciones sociales apropiadas para la edad con los compañeros no están desarrolladas y suelen ser disruptivas. El estudiante no puede captar las señales sociales y los comentarios.
- Gestión del tiempo de organización - Hay dificultades para organizar notas y documentos en un cuaderno, así como para evaluar cuánto tiempo tomará una tarea. El estudiante tiene dificultades para negociar el trabajo escolar de forma independiente.
- Velocidad de procesamiento - La reducción de la productividad para completar las tareas de manera oportuna es evidente.
- Habilidad de comprensión de lectura - El alumno evita leer el texto y tiene dificultades con el análisis interpretativo del material de lectura. El estudiante también pierde puntos importantes en el texto y, a menudo, no puede seguir instrucciones escritas.
- Memoria de trabajo - Una desconexión en el procesamiento y la retención de información que se presenta se hace evidente. El estudiante demuestra dificultad con las tareas que requieren la manipulación interna de la organización de la información.
- Habilidades del lenguaje escrito - Hay dificultad para transmitir ideas de manera organizada y concisa. El vocabulario es limitado y las ideas se presentan de manera simplista. Los resúmenes de material de contenido no están desarrollados y sin dirección.
La comprensión de las necesidades individuales de los niños con diferencias de aprendizaje comienza con la identificación de sus problemas de aprendizaje, el conocimiento de los comportamientos que los educadores observan con frecuencia en la escuela y el trabajo conjunto con un especialista para ayudar a desarrollar estrategias de enseñanza efectivas. El bienestar social / emocional de sus hijos depende de esta comprensión, así como de la oportunidad de su éxito académico y personal.
